Szórakoztató mesepszichológia. Érzelmi intelligenciát fejlesztő történetek gyerekeknek
A Kulcslyuk Kiadó gondozásában megjelent Kádár Annamária Lilla és Tündérbogyó c. mesegyűjteményes kötet 30 érzelmi intelligencia fejlesztő történetet tartalmaz. Húsz mese ismerős lehet azoknak, akik már olvasták a Mesepszichológia c. könyv első és második kötetét, ezek mellé tíz vadonatúj történet is bekerült a kiadványba. Hogyan hatnak, miben különlegesek ezek a mesék?
Ahhoz, hogy lelkileg egészséges felnőtteké váljunk, jó kapcsolatokat alakítsunk ki, képesek legyünk együttműködni másokkal, saját érdekeinket érvényesíteni, kezelni a konfliktusainkat, és helyes döntéseket hozni, tárgyi tudás mellett elemi szükségünk van érzelmi ügyességre, pallérozottságra is: az érzelmek felismerésének, megfogalmazásának és hatékony szabályozásának képességére.
Ebben a folyamatban fontos segítséget jelenthetnek számunkra a mesék.
Tündérbogyó segít Lillának és a mesét hallgató gyermeknek is kifejezni az érzelmeit, megérteni és elfogadni azokat. Nem oktat ki, nem mondja meg, mit kell tenni, csupán ott van Lillával örömében, bánatában, magányában; együtt érez vele, amikor csalódott; megérti és visszatükrözi érzelmeit; törődik a szükségleteivel, és támogatja őt döntéseiben. Lilla kifejezheti előtte negatív érzelmeit is, nem kell tartania attól, hogy barátja kineveti vagy megkérdőjelezi azokat. Tündérbogyó példát mutat arra, hogyan lehet a fájdalmas belső élményeket – például a haragot, a testvérféltékenységet, a gyászt – feldolgozni, a félelmeket kezelni. Beszélgetnek szeretetnyelvekről, családi történetekről, az álmok, vágyak megvalósulásáról és a másság elfogadásáról is.
A mesét hallgató gyereknek a Lillával és Tündérbogyóval való azonosulás lehetőséget ad saját érzelmei megfogalmazására, kifejezésére és a hasonló önéletrajzi emlékek felelevenítésére.
Életszépítők vélemény
A kötetet 6 éves fiamon tesztelem, először is arra voltam kíváncsi, hogy a 30 meséből melyek keltik fel először az érdeklődését a címük hallatán. A következőkre esett a választása: Szülinapos mese, Karácsonymese, Hogyan lett Lilla kutyatulajdonos? Szívemben születtél.
Nem lepődtem meg. A születésnapok egész évben foglalkoztatják – várja, élvezi ezeket az alkalmakat. A karácsony pedig kifejezetten mesebeli ünnep a számára. A kutyás történet ugyancsak borítékolható volt: két éve az örök vadászmezőkre költözött a család kutyája; halála mindenkit megviselt, fiamat különösen. Ettől kezdődően foglalkoztatja az élet és halál kérdésköre (nemrég nagypapájától is búcsúzni kényszerült), így az sem volt meglepő, hogy a születésmesét választotta negyediknek.
Kádár Annamária életből merített meséit kifejezetten szórakoztatónak találja, élvezi, ha felfedez a történetekben olyan momentumokat, melyek rezonálnak a saját tapasztalataival. S mivel ezek a mesék úgy vannak felépítve, hogy a gyerekek azonosulni tudjanak a szereplő élményeivel, emócióival, garantálható a gyakori AHA-élmény. A történetek tanulságai, s az, hogy minden mese relatíve széles érzelmi skálát vonultat fel a szereplőkön keresztül, amellett, hogy fejlesztik az érzelmi intelligenciát (EQ-t), a saját (szorongatóbb) élmények feldolgozásában is segítik a gyerekeket.
A kötetet Moldován Mária illusztrálta.
A kötet kedvezményes áron megrendelhető a Nyitott Akadémia weboldalán >>
Alapító-főszerkesztő
Több mint 20 évet töltöttem az írott média világában újságíróként, szerkesztőként, megyei és országos lapoknál.
Az eletszepitok.hu online életmód magazint 2013-ban hoztam létre.
2018-ban visszatértem eredeti hivatásomhoz, általános és középiskolásokkal foglalkozom. Érdeklődésem középpontjában az élménypedagógia, a tanulásmódszertan, a pályaorientáció, a szociális kompetencia- és a készségfejlesztés áll.
A Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Karán diplomáztam, majd az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Karán végeztem el felsőfokú szakképzést. A Semmelweis Egyetem Mentálhigiéné Intézetében szereztem mesterdiplomát. Évek óta alkalmazom általános iskolások körében az Igazgyöngy művészeti iskola „Szociális kompetenciafejlesztés vizuális neveléssel” módszertanát. Az UNICEF Ébresztő óra önkéntes előadója vagyok. Megoldásfókuszú mediátor képesítéssel rendelkezem.
MÚOSZ-tag vagyok, az Idősügyi és Szociális párbeszéd Szakosztály, valamint a Társadalompolitikai Szakosztály tagja.
